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miércoles, 28 de mayo de 2014
ANTECEDENTES
MMPI
INVENTARIO MULTIFÁSICO DE PERSONALIDAD DE MINNESOTTA
MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY
MMPI
INVENTARIO MULTIFÁSICO DE PERSONALIDAD DE MINNESOTTA
MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY
Starke R. Hathaway y J. C. McKinley,
Imagen recuperada
de: http://test16pf.blogspot.com/2014/02/que-es-el-test-16-pf.html
Ø El antecedente inmediato del MMPI-2, es el MMPI
original, diseñado por StarkeR. Hathaway y J.C. McKinley hacia 1943,
Ø En 1943 la Universidad de Minnesota publico el
cuestionario.
Ø Durante 50 años, se convirtió en la prueba reina de
la personalidad en la psicología clínica aunque fue introduciéndose en otros
campos de la psicología como lo son el reclutamiento y selección de personal y
en el ámbito escolar.
Ø El MMPI-A representa la primera revisión del MMPI
original para el uso específico de la evaluación psicológica de adolescentes.
Ø Como el MMPI-2, el MMPIA, fue construido tomando los
aspectos más útiles del original, manteniendo la estructura del instrumento.
Ø El
MMPI original se desarrolló siguiendo una estrategia empírica, esto es,
mediante grupos contrastados.
USO
Se trata de un instrumento para la evaluación de las características psicopatológicas globales y específicas del individuo (escalas clínicas reestructuradas), trastornos psicosomáticos, intereses y personalidad psicopatológica, así como de distintos aspectos de sinceridad en las respuestas de los individuos, neuropsicología, selección de personal, psicología del tráfico, peritajes forenses, etc.
METODOLOGÍA
La
metodología que aplica es la estandarización. El
MMPI evalúa varios aspectos de la personalidad a través de tres grupos de
escalas:
Ø Básicas, de contenido
y suplementarias. Contiene
también un grupo de escalas referentes a la validez.
Ø Las básicas o
escalas clínicas, miden aspectos
referentes a hipocondría, depresión, histeria de conversión, desviación
psicopática, masculinidad-feminidad, paranoia, psicastenia, esquizofrenia,
hipomanía, introversión social.
Ø Las escalas de
contenido y suplementarias ayudan a
interpretar las escalas básicas y aumentar la cobertura de problemas y
trastornos cínicos y/o la descripción de una personalidad sana.
APLICACIÓN
La forma de aplicación puede ser individual y colectiva. El tiempo de aplicación es libre y oscila entre 60 y 90 minutos. Se puede aplicar en forma individual o colectiva y tiene cuatro formas de aplicación:
1. Cuadernillo de Tapas Blandas o Duras: Consiste en un cuadernillo que contiene impresas en la primera página las instrucciones y en las siguientes las 566 afirmaciones que forman el test.
2. Tarjetas. En esta forma cada una de las 550 afirmaciones está escrita en una tarjeta, las que encuentran ordenadas en una caja, que incluye las instrucciones en su tapa. Además esta caja contiene tres tarjetas más grandes con las etiquetas FALSO, VERDADERO Y NO SE. Esta forma se usa preferentemente en sujetos con capacidad mental y educación limitada, sujetos algo confusos y sujetos con dificultades visuales
3. Versión Grabada en Cinta Magnética. En esta forma las afirmaciones están grabadas en una cinta y después de cada una de ellas se produce una pausa en la que se graba la respuesta del sujeto ya sea por sí mismo o por el examinador. Esta forma se usa preferentemente con sujetos analfabetos o con otras incapacidades que no les permite responder al test en las formas ya mencionadas.
4. Formas Abreviadas. Debido a la extensión del tiempo que necesita el sujeto para responder al test, se han desarrollado algunas formas abreviadas de él, las que sin embargo, como cualquier forma abreviada de cualquier test, implican una pérdida de información.
EDADES DE APLICACIÓN
Ø El MMPI fue creado para ser usado en población adulta
(16 a 65 años).
Ø Desde un comienzo fue una prueba muy útil para la
evaluación de adolescentes, publicándose entonces, normas específica para dicha
población.
Ø El uso del MMPI-2 es aconsejable a partir de los 18
años, ya que desde 1992 está disponible el MMPI-A para sujetos de 14 a 18 años
con 478 ítemes y una estructura idéntica al resto de las formas; es decir,
posee escalas de validez, clínica, de contenido, adicionales y de Harris.
ÁMBITOS DE UTILIDAD
Se utiliza fundamentalmente en el área clínica, laboral,
educativa, social, de Investigación y forense.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
- Jorge Enrique Bejarano. (2007). Modulo Psicodiagnóstico de la Personalidad. Bogotá. UNAD.
- Conde Peñalver. Evaluación del Test MMPI-2-RF. Consejo General de Colegios oficiales de psicólogos. Recuperado de: http://www.cop.es/uploads/pdf/mmpi-2-rf.pdf
- Indepsi. (2012). Inventario Multifacético De La personalidad De Minnesota (MMPI). Instituto de Desarrollo Psicológico Indepsi. Providencia, Santiago, Chile. Recuperado de: http://www.indepsi.cl/indepsi/correos/Correo15/neurosis15.htm
ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
16 PF
“SIXTEEN PERSONALITY FACTORS”
16 PF
“SIXTEEN PERSONALITY FACTORS”
Raymond Cattell, 1905-1998
Imagen recuperada de:
http://www.counter-currents.com/2010/08/beyond-beyondism/
El desarrollo del cuestionario 16 PF fue iniciado
por Cattell y sus colaboradores en la universidad de Illinois en la década de
los 40, concretamente a partir de 1.943 (Cattell, 1993).
El desarrollo del 16PF se inicia con un proceso de selección
y eliminación de sinónimos que calificaban la personalidad. El trabajo desarrollado
por Allport, G.W. y Odbert H.S. (1936), en el que se identificaron más de 4000
palabras en inglés que describían la personalidad, dio pauta para que para que
Raymond Cattell sintetizara, en 1943 (Birkett Cattell H., 1989) 171 términos de
la lista original.
Con la ayuda de un grupo de estudiantes de la
universidad de Illinois, que se dio a la tarea de evaluar a sus compañeros,
Cattell analizo las respuestas de manera factorial logrando una reducción a 36 dimensiones.
Continuando con análisis de este tipo, logró reducir a 16 dimensiones o factores
básicos la descripción de la personalidad.
En 1949, Cattell presenta la primera versión del 16PF, a partir de entonces se ha desarrollado varias versiones para el instrumento.
USO
Ø Este instrumento se ha utilizado en diversas situaciones de evaluación en las que obtener un perfil de personalidad del sujeto sea necesario.
Ø El 16PF-5 permite interpretar ciertas combinaciones específicas de escalas que pueden resultar muy útiles en la práctica clínica (tendencia al suicidio, tendencias paranoides, sociopatía, etc.).
Ø En el ámbito de la Psicología del trabajo o selección de personal, el 16PF tiene una larga historia de estudios destinados a descubrir los perfiles más adecuados para diferentes perfiles profesionales (pilotos, policías, docentes o vendedores), así como para el estudio de otros factores como el “potencial de liderazgo”
METODOLOGÍA
Utiliza dos tipos de Metodología univariada vs. Multivariada
Ø El enfoque univariado se centra en el estudio del efecto que la manipulación de una variable por el experimentador, produce en la conducta.
Ø El multivariado afirma que pueden extraerse relaciones partiendo de la conducta del hombre en su verdadera situación vital, sin necesidad de introducir una situación control, o manipular variables. Este enfoque utilizar técnicas como la correlación múltiple, el AF, etc…
De este modo, el 16-FP consiste de escalas orientadas cuidadosamente hacia conceptos básicos de la estructura de la personalidad humana., validado con respecto a los factores primarios de la personalidad. y originados en psicología general.
Los factores que se evalúan en el Cuestionario son: Sociabilidad, solución de problemas, estabilidad emocional, dominancia, impetuosidad, responsabilidad, empuje, sensibilidad, suspicacia, imaginación, diplomacia, seguridad, rebeldía, individualismo, cumplimiento, tensión.
Tabla 1. Resumen de escalas
primarias del 16-PF
Escala
|
Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona…
|
|
Afabilidad
|
A
–
A
+
|
Fría,
impersonal, distante Cálida, afable, generosa y atenta a los demás
|
Razonamiento
|
B
–
B
+
|
De
pensamiento concreto
De
pensamiento abstracto
|
Estabilidad
|
C
–
C
+
|
Reactiva
y emocionalmente cambiante Emocionalmente estable, adaptada y madura
|
Dominancia
|
E
–
E
+
|
Deferente,
cooperativa y evita conflicto Dominante, asertiva y competitiva
|
Animación
|
F
–
F
+
|
Seria,
reprimida, cuidadosa Animosa, espontánea, activa y entusiasta
|
Atención
normas
|
G
–
G
+
|
Inconformista,
muy suya e indulgente Atenta a las normas, cumplidora y formal
|
Atrevimiento |
H
–
H
+
|
Tímida,
temerosa y cohibida Atrevida, segura en lo social y emprendedora
|
Sensibilidad |
I
–
I
+
|
Objetiva,
nada sentimental y utilitaria Sensible, esteta y sentimental
|
Vigilancia |
L
–
L
+
|
Confiada,
sin sospechas y adaptable Vigilante, suspicaz, escéptica y precavida
|
Abstracción |
M
–
M
+
|
Práctica,
con los pies en la tierra, realista Abstraída, imaginativa, idealista
|
Privacidad |
N
–
N
+
|
Abierta,
genuina, llana y natural Privada, calculadora, discreta y no se abre
|
Aprensión
|
O
–
O
+
|
Segura,
despreocupada y satisfecha Aprensiva, insegura y preocupada
|
Apertura
cambio
|
Q1
–
Q1
+
|
Tradicional
y apegada a lo familiar Abierta al cambio, experimentadora y analítica
|
Autosuficiencia
|
Q2
–
Q2
+
|
Seguidora
y se integra en el grupo Autosuficiente, individualista y solitaria
|
Perfeccionismo
|
Q3
–
Q3
+
|
Flexible
y tolerante con el desorden o las faltas Perfeccionista, organizada y
disciplinada
|
Tensión
|
Q4
–
Q4
+
|
Relajada,
plácida y paciente Tensa, enérgica, impaciente e intranquila
|
Fuente: Cattell, Cattell y Cattell, 1993
Tabla
2. Resumen de dimensiones globales 16PF
Dimensiones
|
Los polos bajo (-) y alto (+) definen
una persona…
|
|
Extraversión
|
Ext –
Ext +
|
Introvertida, socialmente inhibida Extravertida,
sociable y participativa
|
Ansiedad
|
Ans –
Ans +
|
Imperturbable, con poca ansiedad Perturbable, con mucha
ansiedad
|
Dureza
|
Dur –
Dur +
|
Receptiva, de mente abierta, intuitiva Dura, firme
inflexible, fría, objetiva
|
Independencia
|
Ind –
Ind +
|
Acomodaticia, acepta acuerdos, cede fácilmente Independiente,
crítica, le gusta la polémica, analítica
|
Autocontrol
|
AuC –
AuC +
|
No reprimida, sigue sus impulsos Autocontrolada,
contiene impulsos
|
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